• ¿Por qué se consideran constructivistas?
Porque proporcionan a los alumnos situaciones en las que no solo copian y pegan información sino que deben analizarla para resolver una interrogante o problema, durante el proceso pueden desarrollar una serie de competencias que les serán útiles no solamente como una actividad escolar sino en su vida cotidiana.
• ¿Cuál sería el mejor método para evaluar proyectos de este tipo?
La evaluación debería ser cualitativa, debe considerarse tanto el proceso como el producto, el instrumento de evaluación podría ser una lista de verificación para darle seguimiento al desarrollo de la actividad, o una rúbrica en la que se valoren todos los aspectos pertinentes.
• ¿Qué competencias requiere el profesor para el desarrollo de webquest o miniquest?
De acuerdo con Sestayo, el docente “es dueño de una capacidad relacional muy superior a la de su alumnado, de una visión crítica y de conjunto especialmente ágil, y puede reinterpretar un dato desde múltiples vertientes ajenas al dato en sí. Contiene en sí mismo una capacidad anecdótica fundamental a la búsqueda del conocimiento, y es ello lo que pone a servicio del grupo que tutela.” Si el docente desarrolla estas competencias, entonces, podrá adoptar el rol de facilitador del conocimiento. Es importante agregar que además de desarrollar las competencias, es necesario también un cambio en las actitudes.
• ¿Cuál es el significado pedagógico, en las webquests, de la pregunta generadora?
La pregunta generadora “construye una experiencia de aprendizaje basada en la red” Gándara (2004) a partir de ella los alumnos analizan, comparan y resuelven la situación planteada mientras desarrollan sus habilidades de pensamiento crítico.
Sestayo, M. Webquest: reflexiones para la búsqueda de un modelo. Recuperado el 3 de septiembre de 2009 de http://www.educacionenvalores.org/Webquest-reflexiones-para-la.html
Gándara, M. (2004). Estrategias de uso de contenidos de utilidad educativa. México: ILCE
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Muy buen trabajo. Me gusta. Es breve, conciso, y muy claro. Atiende a la consigna y hace uso de algunas referencias. Sería muy bueno que profundizarán un poquitin más en algunos aspectos como: ¿cuáles son esas competencias a las que se refieren en el primer párrafo? ¿a qué cambio de actitud se refieren? Por ahí hay un error en la interpretación de la actividad: la evaluación se refiere no a la actividad planteada en la webquest, sino a cómo evaluar las webquest. En la cita en el texto se debe incluir el año de la obra.
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